Ngày 24/8, Công an tỉnh tổ chức hội nghị triển khai Thông tư số 24/2022/TT-BCA ngày 19/5/2022 của Bộ Công an quy định biểu mẫu sử dụng trong công tác của Cảnh sát khu vực và Thông tư số 25/2022/TT-BCA ngày 19/5/2022 của Bộ Công an quy định về Cảnh sát khu vực (viết gọn là Các dạng bài văn nghị luận. Các loại văn nghị luận gồm có: - Nghị luận xã hội. Nghị luận về một vấn đề, một hiện tượng kỳ lạ trong đời sống. Nghị luận về các yếu tố tư tưởng, đạo lí. Nghị luận về một yếu tố được đặt ra trong tác phẩm văn học. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh Hiểu được nghị luận một vấn đề tư tưởng, đạo lí.Biết làm bài văn nghị lụân về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.B. Tài liệu và thiết bị dạy học:SGK, SGV, sách bài tập, sách tham khảo Ngữ văn 9.Giáo án.Bảng phụ, phiếu học Theo đó, tiên tiến trong văn hóa trước hết là nền văn hóa yêu nước và tiến bộ, nội dung cốt lõi là lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH trên nền tảng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tất cả vì con người, vì tự do, hạnh phúc và sự phát triển toàn diện October 20, 2021. Soạn Văn 12. Ibaitap: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí có thể đề cập đến các vấn đề của đời sống xã hội như: đạo đức, tư tưởng, văn hóa, nhân sinh quan, thế giới quan,… cùng ibaitap qua bài soạn bài: Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí nắm Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn lý luận chính trị, đạo đức, bảo đảm thực chất, giúp thế hệ trẻ nhận thức sâu sắc, toàn diện về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sống có văn hoá, nghĩa tình, phấn đấu thực Ek7v2. Kỹ năng xác định luận điểm, triển khai luận cứ? Các bước làm bài? Dàn ý bài viết?Nghị luận là một hình thức triển khai bài viết với các quan điểm, ý kiến của người viết được thể hiện. Trong đó, việc đánh giá đối với tư tưởng, quan điểm được xác định theo mỗi nhận định cá nhân. Điều đó làm nên những ý kiến phản ánh riêng biệt và độc đáo. Mỗi bài viết và cách nhìn nhận vấn đề lại mang đến một lối viết không trộn lẫn. Và cách làm cũng được phản ánh rất đa dạng trong hướng tiếp cận khác nhau. Tuy nhiên, vẫn mang đến cách thức chung nhất trên lý thuyết cho người thực hiện bài văn nghị luận. Tư vấn luật trực tuyến miễn phí qua tổng đài điện thoại Mục lục bài viết 1 1. Kỹ năng xác định luận điểm, triển khai luận cứ 2 2. Các bước làm bài Cách 1 Cách 2 3 3. Dàn ý bài viết 1. Kỹ năng xác định luận điểm, triển khai luận cứ Nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lý rất đa dạng. Có thể là vấn đề mang tính tích cực lòng dũng cảm, tình yêu thương, tình mẫu tử, tình thầy trò, tình đồng bào…. Hoặc vấn đề tiêu cực bệnh vô cảm, sự dối trá, vụ lợi…. Khi đó, cần triển khai theo các bước triển khai luận điểm đảm bảo. Trước tiền cần xác định với hướng viết và luận điểm sẽ triển khai. Được hiểu là người viết sẽ đi sâu vào phân tích và đánh giá với những phương diện nào. Từ đó xây dựng cho dàn ý chung của kiểu bài nghị luận về tư tưởng đạo lí. Thông thường, bài văn nghị luận về tư tưởng đạo lí sẽ có những luận điểm chính sau Luận điểm 1 Giải thích tư tưởng đạo lí. Tư tưởng đó có thể được hình thành qua ca dao tục ngữ. Cũng có thể là các câu nói trình bài quan điểm được đúc kết. Từ đó, việc giải thích nghĩa đen trước tiên phải được diễn ra. Luận điểm 2 Bình luận, chứng minh tư tưởng đạo lí. Dùng các câu chuyện để chứng minh thuyết phục nhất. Thông qua các câu chuyện nổi bật và nhiều người biết, có ý nghĩa thể hiện bản chất đúng đắn. Phê phán những biểu hiện sai lệch liên quan đến vấn đề. Cũng bằng các câu chuyện mang ý nghĩa răn dạy con người. Luận điểm 3 Bài học rút ra. Để thuyết minh cho luận điểm lớn, người ta thường đề xuất các luận điểm nhỏ, luận cứ. Mang đến các ý triển khai làm rõ vấn đề. Một bài văn có thể có nhiều luận điểm lớn, và chứng minh bằng những hướng nhìn nhận, đánh giá cụ thể hơn. Tuỳ vào từng đề bài, học sinh có thể triển khai phù hợp. Cách 1 Bước 1 Giải thích Nội dung tư tưởng, đạo lý là gì Chủ yếu mang đến các giải thích cho câu hỏi là gì, như thế nào… Thông qua giải thích nghĩa đen đối với câu hay từ có ý nghĩa chính đề ra. Được xem là hoạt động phân tích từ khóa và ý nghĩa của nó đặt trong các hoàn cảnh cụ thể. Qua đó rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng đạo lý, quan điểm của tác giả thể hiện thế nào qua câu nói. Hoặc thể hiện cho tính đúng đắn được khẳng định. Bước 2 Phân tích Lý giải ý nghĩa đó được phản ánh là tại sao Mang đến nhìn nhận và đánh giá về tính đúng đắn hay không của nội dung truyền tải đó. Tính phù hợp hoặc không thông qua chứng minh và dẫn chứng từ thực tiễn. Mang đến các bình luận, lập luận thuyết phục sâu sắc. Có thể mang đến các mở rộng cần thiết với các nội dung liên quan. Bằng các phân tích đối với ý nghĩa được thể hiện qua thông điệp của đề bài. Bước 3 Bác bỏ nếu không như vậy thì thế nào Nghị luận được thể hiện với năng lực được đánh giá cao đối với bước làm này. Người làm bài mang đến quan điểm của bản thân đối với các bác bỏ. Thao tác này được coi là bước làm khó nhất, thể hiện bản lĩnh và hướng tiếp cận đúng đắn hay không của người làm bài. Khi đó, cũng quyết định chất lượng của bài viết và điểm số. Bác bỏ bằng cách lật ngược vấn đề vừa bàn luận. Nếu vấn đề là đúng thì đưa ra mặt trái của vấn đề. Ngược lại, nếu vấn đề sai hãy lật ngược bằng cách đưa ra vấn đề đúng. Khi đó, bằng các cách nhìn nhiều chiều để nhìn nhận, đánh giá tốt nhất. Bảo vệ cái đúng cũng có nghĩa là phủ định cái sai. Từ đó chứng minh cho cách tiếp cận là đúng đối với vấn đề nghị luận. Bước 4 Bình luận, đánh giá có giá trị gì, tác động ra sao Đánh giá xem vấn đề đó đúng hay sai, còn phù hợp với thời đại ngày nay hay không. Bên cạnh đó là các giá trị của bài học có sâu sắc và gìn giữ hay không. Có tác động thế nào đến cá nhân người viết, ảnh hưởng thế nào đến xã hội nói chung. Đó là các giá trị thể hiện của quan điểm. Tuy nhiên, cần đảm bảo cho tính thuyết phục của quan điểm đó đến người tiếp cận bài viết. Từ đó mang đến chất lượng bài nghị luận được đánh giá cao. Bước 5 Bài học nhận thức và hành động tích cực Đầu tiên là bài học rút ra cho bản thân người viết. Với các phân tích và quan điểm thể hiện được tổng hợp lại. Rút ra bài học gì, bản thân đã làm được chưa, nếu chưa thì cần làm gì để đạt được… Tiếp theo, đối với gia đình, những người xung quanh và xã hội. Thuyết phục mọi người cùng áp dụng và hành động. Hướng đến triển khai và mang đến hiệu ứng tích cực cho người đọc. Từ đó có thể thay đổi cũng như mang đến bài học ý nghĩa. Cách 2 Bước 1 Giải thích tư tư tưởng, đạo lí. Đầu tiên, cần giải thích những từ trọng tâm thông qua ý nghĩa phản ánh của các từ khóa. Sau đó giải thích cả câu nói với nghĩa của nó và các ý nghĩa ám chỉ bên trong. Thực hiện cụ thể với giải thích các từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng nếu có. Từ đó tổng hợp và thể hiện bằng vốn từ cá nhân. Bên cạnh nội dung chính là cách hành văn mang đến nhìn nhận của bạn. Rút ra ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lý. Với tính đúng đắn, giá trị xác định cho xã hội. Nêu quan điểm của tác giả qua câu nói, qua tư tưởng đó. Thường dành cho đề bài có tư tưởng, đạo lý được thể hiện gián tiếp qua câu danh ngôn, tục ngữ, ngạn ngữ,…. Hoặc đối với các câu nói trong đúc kết của thời gian. Thường trả lời câu hỏi Là gì? Như thế nào? Biểu hiện cụ thể? Bước 2 Bàn luận – Phân tích và chứng minh các mặt đúng của tư tưởng, đạo lý. Mặt đúng này thể hiện qua ý nghĩa triển khai của khẳng định là ít hay nhiều. Thường trả lời câu hỏi tại sao nói như thế? Có các thực tế chứng minh thuyết phục nào qua thời gian. Dùng dẫn chứng cuộc sống xã hội để chứng minh và mang đến các thuyết phục nhất. Từ đó chỉ ra tầm quan trọng, tác dụng của tư tưởng, đạo lý đối với đời sống xã hội. Đặc biệt khi những ý nghĩa đó không chỉ là bài học cho một cá nhân. Tập thể cần thấy được ý nghĩa của tư tưởng trong hoạt động của nhóm, tổ chức mình. – Bác bỏ phê phán những biểu hiện sai lệch có liên quan đến vấn đề. Có thể thông qua lật ngược ý nghĩa của tư tưởng để phản bác cái sai, chưa thích hợp của tư tưởng đó. Bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý. Vì có những tư tưởng, đạo lý đúng trong thời đại này nhưng còn hạn chế trong thời đại khác, đúng trong hoàn cảnh này nhưng chưa thích hợp trong hoàn cảnh khác. Kèm theo là các dẫn chứng minh họa. Bước 3 Mở rộng – Mở rộng bằng cách giải thích và chứng minh. Giải thích rõ các quan điểm và triển khai sâu hơn. Từ đó thể hiện cho bản chất của vấn đề trong quan điểm cần được nhìn nhận đúng đắn. – Mở rộng bằng cách đào sâu thêm vấn đề. Khi mang đến các hướng tiếp cận cần thiết. Để chứng minh cho luận điểm là các luận cứ. Chia nhỏ và phân tích ở nhiều chiều, nhiều hướng hiệu quả. – Mở rộng bằng cách lật ngược vấn đề. Mang đến các tương phản với nội dung khẳng định sẽ là các phủ định. Ý nghĩa chứng minh và kết luận qua phương pháp đó là gì. Có thể với các đề bài mà lựa chọn luận điểm và luận cứ phù hợp. Bước 4 Nêu ý nghĩa, rút ra bài học nhận thức và hành động. Đây là vấn đề cơ bản của một bài nghị luận. Bởi mục đích của việc nghị luận là rút ra những kết luận đúng để thuyết phục người đọc áp dụng vào thực tiễn đời sống. Người viết phải chứng minh cho các quan điểm cũng như kết luận của mình về việc cần làm. Xã hội sẽ thay đổi gì với những nhận thức và hành động có tính cần thiết đó. 3. Dàn ý bài viết – Mở bài Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận dẫn dắt câu nói, dẫn dắt vào nội dung. Thể hiện chủ đề muốn nghị luận bằng các giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp. Nhưng phải nêu được mong muốn nghị luận là gì. – Thân bài + Giải thích khái niệm Đối với đề bài có câu nói trích dẫn câu nói, phân tích câu nói. Nếu câu nói dài, có thể giải thích thông qua các từ khóa và ý nghĩa chính cần biểu đạt. Đối với đề bài không có trích dẫn câu nói phân tích từ khóa quan trọng. Khi đó, đề tài mang đến chủ đề thảo luận nghị luận là gì. Các từ khóa phải được đảm bảo giải thích với mục đích của bài làm. → Rút ra ý nghĩa, bài học từ câu nói. Trong đó, thể hiện với ý nghĩa của quan điểm đã được khẳng định với thời gian. + Phân tích Phần phân tích trả lời cho câu hỏi tại sao? Các luận điểm và luận cứ để làm rõ các khía cạnh. Mang đến hiệu quả làm nổi bật ý nghĩa tư tưởng trong quan điểm nhìn nhận của tác giả. + Chứng minh Dẫn chứng từ nhân vật văn học, lịch sử, khoa học xã hội…. Các nhân vật có thật, các câu chuyện có thật cùng sự chắc chắn về tính chính xác. Có thể thông qua các chứng minh theo khoa học, theo kiến thức. Dẫn chứng từ thực tế đời sống những tấm gương tiêu biểu từ đời sống. + Phản biện Lật ngược vấn đề Đối với đề bài phân tích xuôi vd bàn luận về ý kiến “có chí thì nên” thì phản biện ngược những người không có chí thì sẽ… và ngược lại. Từ đó mang đến cái nhìn đúng đắn được khẳng định. Càng tăng tính thuyết phục với nghị luận trong quan điểm của người viết. – Kết bài Bài học nhận thức và phương hướng hành động. Liên hệ bản thân và ý nghĩa với xã hội. 1. Nêu khái niệm - Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí là quá trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề tư tưởng, đạo lí trong cuộc sống. - Tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời bao gồm Lí tưởng lẽ sống Cách sống Hoạt động sống Mối quan hệ trong cuộc đời giữa con người với con người cha con, vợ chồng, anh em và những người thân thuộc khác. Ở ngoài xã hội có các quan hệ trên, dưới, đơn vị, tình làng nghĩa xóm, thầy trò, bạn bè...​ 2. Yêu cầu khi làm bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí Hiểu được vấn đề cần nghị luận là gì. Từ vấn đề đã xác định, người viết tiếp tục phân tích, chứng minh những biểu hiện cụ thể của vấn đề, thậm chí so sánh, bàn bạc, bác bỏ... nghĩa là biết áp dụng nhiều thao tác lập luận. Phải biết rút ra ý nghĩa vấn đề. 3. Cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí Bước 1 Trước khi tìm hiểu đề phải thực hiện ba thao tác Đọc kĩ đề bài. Gạch chân các từ quan trọng. Ngăn vế nếu có. Bước 2 Tìm hiểu đề Tìm hiểu về nội dung đề có những ý nào. Thao tác chính thao tác làm văn. Phạm vi xác định dẫn chứng của đề bài. Bước 3 Lập dàn ý - Mở bài Giới thiệu được vấn đề tư tưởng, đạo lí cần nghị luận. - Thân bài ​​Kết hợp các thao tác lập luận để làm rõ các luận điểm và bàn bạc hoặc phê phán, bác bỏ. Giải thích khái niệm của đề bài. Giải thích và chứng minh vấn đề đặt ra. Suy nghĩ cách đặt vấn đề ấy có đúng hay sai. Mở rộng bàn bạc bằng cách đi sâu vào vấn đề nào đó - một khía cạnh. Rút ra bài học nhận thức. - Kết bài Nêu ra phương hướng, một suy nghĩ mới trước tư tưởng, đạo lí đó. 4. Luyện tập Câu 1 Phân tích và làm sáng tỏ ý nghĩa của câu nói “Đường đi không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” Nguyễn Bá Học. Gợi ý làm bài Mở bài Có rất nhiều yếu tố giúp con người thành công trong cuộc sống. Người xưa thì khái quát thành “Thiên thời, địa lợi, nhân hoà”. Người nay lại khẳng định lí tưởng cao đẹp, phương pháp đúng đắn, hiểu biết sâu sắc, bản lĩnh sáng tạo... Song có lẽ, không ai phủ nhận vai trò của ý chí, nghị lực. Câu nói của Nguyễn Bá Học “Đường đi không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” góp thêm một tiếng nói đáng tin cậy về vai trò của ý chí, nghị lực. Thân bài a. Giải thích ý kiến - Giải thích từ, hình ảnh “ngăn sông cách núi” là một hình ảnh vừa mang ý nghĩa cụ thể chỉ những không gian địa lí hiểm trở, vừa chứa ý nghĩa khái quát về những chướng ngại, thử thách, khó khăn khách quan. “lòng người ngại núi e sông” diễn tả những chướng ngại, thử thách, khó khăn thuộc chủ quan -bản thân con người chưa thông suốt về tư tưởng, không có ý chí, quyết tâm, nhụt chí, nản lòng. “đường đi” không chỉ có ý nghĩa cụ thể mà còn là cách nói khái quát về công việc, sự nghiệp. Nội dung câu nói Câu nói muốn khẳng định và nhấn mạnh yếu tố tinh thần, tư tưởng của con người đối với công việc. Một khi tư tưởng thông suốt, tinh thần vững vàng thì sẽ có quyết tâm cao, có ý chí mạnh mẽ để vượt qua được khó khăn, thử thách. b. Bàn luận ý kiến Vai trò của ý chí, nghị lực Con đường đời luôn ẩn chứa nhiều chông gai thử thách. Bởi vậy, khi thực hiện một công việc, xây dựng một sự nghiệp, nếu bản thân con người chưa thông suốt về tư tưởng, không có ý chí, quyết tâm, nhụt chí, nản lòng... thì khó có thể vượt qua những thử thách dù lớn hay nhỏ. Vượt qua khó khăn thử thách của đường đời đã khó, vượt qua sự ngại khó ngại khổ của bản thân còn khó hơn. Vì thế, con người cần nhận thức đúng, sâu sắc tư tưởng để có tinh thần vững vàng. Ý chí, nghị lực, quyết tâm chính là sức mạnh tinh thần để con người bắt tay thực hiện công việc nhanh chóng và hiệu quả. Khi ấy, dù đối mặt với những thử thách bất ngờ, tưởng như quá khả năng, con người vẫn sẽ có cách để khắc phục, chiến thắng. c. Biểu hiện của ý chí, nghị lực trong đời sống và trong văn học - Trong đời sống Nhờ có ý chí, quyết tâm cao độ, Bác Hồ kính yêu mới vượt qua bao khó khăn, thử thách trên hành trình bôn ba suốt ba mươi năm tìm đường cứu nước. Chính Bác cũng đã khẳng định vai trò to lớn của ý chí, nghị lực Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên Trong lịch sử giữ nước, dân tộc ta, nếu không có quyết tâm cao, ý chí sắt đá giành độc lập, mang nặng tâm lí “nước nhược tiểu”, sẽ không thể có nguồn sức mạnh tinh thần vô địch để đứng vững và chiến thắng các thế lực ngoại xâm hung bạo, hùng hậu, hung hãn cuộc chiến đấu chống Mông Nguyên, cuộc đấu tranh vệ quốc chống Pháp và giải phóng đánh Mĩ.... Trong sự nghiệp xây dựng đất nước, bằng sức mạnh của tinh thần, chúng ta đã vượt lên nhiều thử thách để bảo vệ thành quả dựng nước của cha ông ta, làm cho tổ quốc Việt Nam ngày càng đàng hoàng hơn, to đẹp hơn, có thể sánh vai với bạn bè quốc tế... Các nhà khoa học đã nghiên cứu kiên trì, bền bỉ... để có được những phát minh, công trình khoa học giúp ích cho con người. - Trong văn học nghệ thuật Có nhiều nhà văn bằng ý chí, nghị lực phi thường đã vượt lên hoàn cảnh, cuộc sống nghèo khổ, xã hội xấu xa để trở thành những nhà văn lớn được kính trọng về nhân cách và tài năng Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu, Gorki, Solokhop, Victor Hugo, Moda... Có rất nhiều tác phẩm ca ngợi, khẳng định sức mạnh kì diệu của ý chí, nghị lực con người anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa, tổ nữ trinh sát mặt đường trong Những ngôi sao xa xôi, những người lính trong thơ ca kháng chiến Đồng chí, Tây Tiến, Bài thơ về tiểu đội xe không kính... d. Mở rộng, phản đề Câu nói trên đề cao tinh thần vượt khó chứ không khuyên con người đạt được mục tiêu bằng mọi giá. Phê phán những người vừa gặp khó khăn đã nản chí, vừa gặp thất bại đã buông xuôi, chưa làm được việc mà đã tưởng tượng ra những khó khăn, nguy hiểm... e. Bài học nhận thức và hành động Câu nói đã khẳng định được vai trò quan trọng của ý chí, nghị lực đối với việc vượt qua khó khăn thử thách trên đường đời của mỗi người. Mỗi chúng ta cần rèn luyện ý chí, nghị lực để sẵn sàng đối diện với những khó khăn thử thách. Kết bài Như vậy, trên đường đời đầy gian nan thử thách, mỗi người phải có nghị lực sống để vượt qua tất cả, “nghị lực sống sẽ mở ra cho chúng ta những con đường đi đến thành công! Câu 2 Anh chị nghĩ như thế nào về câu nói"Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố" Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm. Gợi ý làm bài a. Giải thích câu nói Giông tố chỉ cảnh gian nan đầy thử thách hoặc việc xảy ra dữ dội. Câu nói khẳng định cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cúi đầu trước khó khăn, chớ đầu hàng thử thách, gian nan. Đây là vấn đề nghị luận. b. Giải thích, chứng minh vấn đề Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nhưng con người không khuất phục. Gian nan, thử thách chính là môi trường tôi luyện con người. c. Khẳng định, bàn bạc mở rộng vấn đề Đây là tiếng nói của một lớp trẻ sinh ra và lớn lên trong thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp và hào hùng. Thể hiện một quan niệm nhân sinh tích cực sống không sợ gian nan, thử thách, phải có nghị lực và bản lĩnh. Gợi cho bản thân nhiều suy nghĩ trong học tập, cuộc sống bản thân phải luôn có ý thức phấn đấu vươn lên. Bởi cuộc đời không phải con đường bằng phẳng mà đầy chông gai, mỗi lần vấp ngã không được chán nản bi quan mà phải biết đứng dậy vươn lên. Để có được điều này thì cần phải làm gì? Câu 3 Nghị luận về truyền thống uống nước nhớ nguồn của dân tộc Việt Nam. Gợi ý làm bài Mở bài Nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình, hơn thế nữa, đã tạo nên thành quả cho mình được hưởng, xưa nay vốn là một truyền thống đạo lí tốt đẹp của nhân dân ta. Bởi vậy, tục ngữ có câu "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. ''Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng". Cũng cùng ý nghĩa trên, tục ngữ còn có câu “Uống nước nhớ nguồn". Ngay trong cuộc sống hôm nay, lời dạy đạo lí làm người này càng trở nên sâu sắc hơn bao giờ hết. Thân bài 1. Giải thích Uống nước Thừa hưởng hoặc sử dụng thành quả lao động, đấu tranh của các thế hệ trước. Nguồn Chỗ xuất phát dòng nước. Nghĩa bóng Nguyên nhân dẫn đến, con người hoặc tập thể làm ra thành quả đó. Ý nghĩa Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, những ai đã, đang và sẽ thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước. 2. Chứng minh, bình luận Trong thiên nhiên và xã hội, không có một sự vật, một thành quả nào mà không có nguồn gốc, không do công sức lao động tạo nên. Của cải vật chất các thứ do bàn tay người lao động làm ra. Đất nước giàu đẹp do cha ông gầy dựng, gìn giữ tiếp truyền. Con cái là do các bậc cha mẹ sinh thành dưỡng dục. Vì thế, nhớ nguồn là dạo lí tất yếu. Lòng biết ơn là tình cảm đẹp xuất phát từ lòng trân trọng công lao những người “trồng cày"phục vụ cho biết bao người “ăn trái". Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đẳng cay muôn phần. Khi “bưng bát cơm đầy", ta phải biết trân trọng, nhớ ơn những ai đã “một nắng hai sương", “muôn phẩn cay đắng" để làm nên “dẻo thơm một hạt”. Nói cách khác, được thừa hưởng cuộc sống tự do, thanh bình, no ấm ta phải khắc ghi công lao các anh hùng liệt sĩ. Uống nước nhớ nguồn là nền tảng vững chắc tạo nên một xã hội thân ái đoàn kết. Lòng vô ơn, bội bạc sẽ khiến con người ích kỉ, ăn bám gia đình, xã hội. 3. Bài học Tự hào với lịch sử anh hùng và truyền thống văn hóa vẻ vang của dân tộc, ra sức bảo vệ và tích cực học tập, lao động góp phần xây dựng đất nước. Có ý thức gìn giữ bản sắc, tinh hoa của dân tộc Việt Nam mình, và tiếp thu cỏ chọn lọc tinh hoa nước ngoài. Có ý thức tiết kiệm, chống lãng phí khi sử dụng thành quả lao động của mọi người. Khẳng định giá trị của câu tục ngữ trong tình hình thực tế đời sống hiện nay. 5. Kết luận Sau khi học xong bài học Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, các em cần Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý . Có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng, đạo lí. Đã có không ít học sinh tỏ ra lúng túng khi gặp câu hỏi về viết đoạn văn 200 chữ nghị luận về một tư tưởng đạo lí. Các bước tiến hành và cách triển khai được chia sẻ dưới đây sẽ giúp các em thuận lợi trong quá trình viết bàiTRỌN BỘ ĐỀ + LỜI GIẢI CHI TIẾT 9 MÔN ĐỀ MINH HỌA 2020 LẦN 2Nhận sách CC Thần tốc luyện đề ôn thi Đại học FREE TẠI ĐÂY Gợi ý chọn tài liệu ôn thi THPT Quốc gia 2020 full 8 môn Đồng giá 99k/ cuốn CC Thần tốc luyện đề 2020 - Bộ 45 đề thi chuẩn cấu trúc Bộ Giáo dục có đáp án chi tiết Đồng giá 168k/ cuốn Bí quyết chinh phục điểm cao kì thi THPT Quốc gia -> bộ sách NÂNG CAO ôn TỰ LUẬN thi Bách Khoa, Ngoại thươngĐột phá 8+ kì thi THPT Quốc gia Trọn bộ kiến thức + dạng bài mẫu xuyên suốt 3 năm THPTÔn luyện kì thi THPT Quốc giaInfographic kì thi THPT Quốc giaXem lại nội dung cắt giảm KHÔNG THI THPT QG 2020 tại đâyXem thêm Mách teen 2K1 cách làm 1 bài văn nghị luận xã hội ngắn "ăn chắc" điểm caoDấu hiệu nhận biết đoạn văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí Đề tài nghị luận về một tư tưởng đạo lí rất phong phú và thường được đề cập qua những câu thành ngữ; tục ngữ; ca dao; danh ngôn… Bao gồm+ Nhận thức lí tưởng, ước mơ, ý chí,… “Lao động bao giờ cũng là cơ sở cho cuộc sống con người và cho văn hóa” A. Makarenko, “Đừng mong đợi thấy thế giới sáng sủa, nếu bạn không thay đôi kính đen” T. Eliot… Dấu hiệu nhận biết đoạn văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí+ Phẩm chất đạo đức, tính cách Lòng nhân ái, vị tha, dũng cảm. Khiêm tốn…+ lối sống của con người “Uống nước nhớ nguồn”; “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”; “Giấy trắng phải giữ lấy lề”; tình mẫu tử; tình đồng đội; tình thầy trò,…Các bước tiến hành viết đoạn văn 200 chữ nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ được tiến hành qua 3 bước dưới đây+ Bước 1 Nêu vấn đềTrong bước này, các em dẫn trực tiếp vào vấn đề cần bàn luận. Các bước tiến hành viết đoạn văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí.+ Bước 2 Triển khai vấn đề- Giải thích từ cụ thể đến khái Phân tích, bàn luận Nêu biểu hiện, ảnh hưởng, nguyên nhân… của vấn Đánh giá Đánh giá tính đúng, sai; tốt, xấu… của vấn đề. Thể hiện rõ ràng quan điểm của Liên hệ bản thân.+ Bước 3 Tổng kết lại vấn đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về tình mẹ trong cuộc đời mỗi ngườiĐề bài Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về tình mẹ trong cuộc đời mỗi người. Trích Đề thi9 vào lớp 10 năm 2018 - 2019 tỉnh Sóc Trăng Trình bày suy nghĩ của em về tình mẹ trong cuộc đời mỗi người.* Nêu vấn đề.* Triển khai vấn thích vấn đề+ Mẹ là người sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn, trưởng thành.+ Mẹ hi sinh và dành tình yêu thương vô điều kiện với mỗi người tích, bàn luận- Tình mẹ đối với mỗi người+ Mẹ là người mang nặng, đẻ đau, nuôi dưỡng chúng ta khôn lớn.+ Mẹ dạy ta học ăn, học nói, học những điều hay lẽ phải trong cuộc đời.+ Lớn lên, mỗi lần vấp ngã trong cuộc đời, mẹ dang tay che chở.+ Mẹ dõi theo từng bước đi trong cuộc đời “Con dù lớn vẫn là con của mẹ/Đi suốt đời lòng mẹ vẫn theo con”.- Nhiệm vụ, bổn phận của mỗi đứa con+ Thấu hiểu sự hi sinh của mẹ.+ Luôn chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cha mẹ.+ Sống hiểu thảo, yêu tương, phụng dưỡng cha mẹ khi về Đánh giá Phê phán những kẻ bất hiếu, không nghe lời cha Liên hệ với bản thân. Trên đây là cách viết đoạn văn 200 chữ nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí cùng ví dụ mẫu. Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống và nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học sẽ được chúng tôi hướng dẫn trong bài tiếp theo. Mời các em chú ý theo dõi để không bỏ lỡ bài học hữu nhận được tư vấn về sách tham khảo, bạn đọc hãy liên hệ với chúng tôi theo thông tin dưới đâyHãy liên hệ với chúng tôi CCBook - Đọc là đỗHotline [email protected]Nguồn Nghị luận về một tư tưởng đạo líTư tưởng đạo lí là gì? do VnDoc biên soạn bám sát thể loại văn nghị luận trong chương trình Ngữ Văn 12 sẽ giúp các em học sinh có thêm tài liệu học tập văn nghị luận, ôn thi học kì và luyện tập các đề văn lớp 12 có đáp văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí1. Khái niệm tư tưởng, đạo lí2. Trình tự lập luận về một tư tưởng đạo lí3. Dàn ý chi tiết bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí4. Ví dụ minh họa về dạng bài văn Nghị luận xã hội về tư tưởng đạo líDàn ý nghị luận xã hội Chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gaiTư tưởng đạo lí là gì? bao gồm 3 phần chính sauPhần 1 đưa ra khái niệm về tư tưởng, đạo lí, mối tương quan giữa hai khái niệm 2 Trình tự lập luận của bài văn nghị luận về tư tưởng, đạo 3 Dàn ý chi tiết cho cách làm bài văn nghị luận về tư tưởng, đạo quyền tài liệu thuộc về cấm sao chép nhằm mục đích thương mại1. Khái niệm tư tưởng, đạo líTư tưởng Là những quan điểm, ý kiến cá nhân về nhân sinh, vấn đề nhận thức, về tâm hồn, nhân cách, cách đối nhân xử thế hay về các mối quan hệ gia đình và xã lý Là những quan điểm mang tính bao quát về lối sống, lẽ phải, đạo đức hay chân lý.→ Tư tưởng trong bài văn là tư tưởng phù hợp với đạo lý, lẻ phải. Tư tưởng đó phải là tư tưởng khách quan, chân thực, có liên quan trực tiếp tới đời sống xã hội về vật chất hoặc đời sống tính thần của con Trình tự lập luận về một tư tưởng đạo líNêu rõ nội dung, ý nghĩa của vấn đề nghị luận là tư tưởng đạo lí giải thích 3 loại nghĩa nghĩa đen, nghĩa bóng và nghĩa luận chứng minh các mặt đúng – sai, tích cực – tiêu rộng, nâng cao vấn đề tư tưởng đạo lý định lại vấn đề và liên hệ bản Dàn ý chi tiết bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí1. Mở bàiGiới thiệu về vấn đề cần nghị luận dẫn dắt câu nói, dẫn dắt vào nội Thân bàia. Giải thích khái niệmĐối với đề bài có câu nói trích dẫn câu nói, phân tích câu với đề bài không có trích dẫn câu nói vd bàn về tính kiên trì phân tích từ khóa quan trọng.→ Rút ra ý nghĩa, bài học từ câu Phân tíchPhần phân tích trả lời cho câu hỏi tại sao? vd tại sao có chí thì nên?Lưu ý đảm bảo trả lời từ 2 - 3 ý trở lên.c. Chứng minhDẫn chứng từ nhân vật văn học, lịch sử, khoa học xã hội…Dẫn chứng từ thực tế đời sống những tấm gương tiêu biểu từ đời Phản đềLật ngược vấn đềĐối với đề bài phân tích xuôi vd bàn luận về ý kiến “có chí thì nên” thì phản biện ngược những người không có chí thì sẽ….Đối với đề bài phân tích ngược vd “cái giá của việc đánh mất chữ tín” thì phản biện xuôi giữ “chữ tín” sẽ giúp chúng ta có được những gì?3. Kết bàiBài học nhận thức và phương hướng hành tắt lại vấn đề kết lại ý nghĩa của văn bản.Liên hệ bản Ví dụ minh họa về dạng bài văn Nghị luận xã hội về tư tưởng đạo líDàn ý Nghị luận về câu ngạn ngữ Hi Lạp Cái rễ của học hành thì cay đắng nhưng quả của nó thì ngọt ngào1. Mở bàiGiới thiệu vấn đề cần nghị luận Câu ngạn ngữ “Học vấn có những chùm rễ đắng cay nhưng hoa quả rất ngọt ngào”.2. Thân bàia. Giải thíchCon đường học vấn chưa bao giờ là dễ dàng, chưa bao giờ trải đầy hoa hồng. Chúng ta phải thực sự cố gắng, nỗ lực hết mình thì mới có thể tích lũy được nhiều kiến thức và trở thành một con người tài giỏi, có ích cho xã hội. Để đạt được điều đó đòi hỏi chúng ta phải cố gắng, nỗ lực hết mình, không ngừng vươn lên từng Phân tíchĐể có được cuộc sống tốt đẹp hơn, tiến bộ hơn, con người cần phải học tập, trau dồi kiến thức để hoàn thiện bản thân có học hành, con người sẽ chỉ dừng lại ở một mức độ nhất định và xã hội không thể phát triển mạnh mẽ như hiện tất cả con người đều cố gắng mài giũa bản thân, trau dồi kiến thức, vươn lên, hướng về phía trước thì xã hội sẽ phát triển và tốt đẹp Chứng minhHọc sinh tự lựa chọn dẫn chứng minh họa cho bài làm văn của mình.Lưu ý dẫn chứng phải gần gũi, xác thực và tiêu biểu được nhiều người biết đến.d. Phản đềTrong xã hội có những người tuy có điều kiện tốt để học tập và phát triển bản thân nhưng lại không biết trân trọng và cố gắng mà chỉ biết lao theo những thú vui của bản thân mình. Những người này đáng bị chỉ trích và phê phán thẳng Kết bàiKhái quát lại vấn đề nghị luận Câu ngạn ngữ “Học vấn có những chùm rễ đắng cay nhưng hoa quả rất ngọt ngào” và rút ra bài học và bản ý nghị luận xã hội Chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gai1. Mở bàiGiới thiệu vấn đề cần nghị luận Chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi Thân bàia. Giải thíchHoa hồng ngụ ý chỉ thành công, hào quang, những điều tốt đẹp khi con người đạt được ước mơ, đứng trên đỉnh vinh gai ngụ ý chỉ những gian nan, khó khăn, thử thách mà mỗi con người gặp phải trong cuộc sống, trên con đường chinh phục ước mơ, hoài bão của cả câu mỗi con người phải trải qua khó khăn, gian khổ thì mới đi đến được bến bờ của thành công, của hạnh phúc. Chính vì thế, chúng ta hãy nỗ lực, kiên cường tiến về phía Phân tíchXã hội luôn phát triển, nếu con người không cố gắng vươn lên, nỗ lực, cố gắng sẽ bị thụt lùi về sau và sớm muộn cũng bị đào thải khỏi vòng xoay của xã con người cần phải có ước mơ thì mới có ý chí vươn lên, sống tốt hơn thì mới trở thành công dân có ích giúp đất nước giàu cả mọi việc trên đời này không phải dễ dàng mà thành công được, để đạt được thành công, chúng ta phải cần có ý chí theo đuổi mục tiêu. Có thể nói, ý chí, nghị lực chính là một trong những yếu tố quan trọng nhất quyết định đến thành công của con Chứng minhHọc sinh tự lấy dẫn chứng về những người vượt lên trên khó khăn, gian khổ và đạt được thành công để minh họa cho bài làm văn của ý nhà giáo Nguyễn Ngọc Kí, chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà bác học Thomas Edison,…d. Phản đềTrong xã hội vẫn còn có nhiều người lười biếng, sống dựa dẫm, ỷ lại vào người khác mà không tự chủ cuộc sống của bản thân. Lại có người khi gặp khó khăn, thử thách lại dễ dàng nản chí, bỏ cuộc,… những người này sẽ khó có được thành công trong cuộc sống và sẽ sớm bị xã hội đào Kết bàiKhái quát vấn đề nghị luận Chặng đường nào trải bước trên hoa hồng, bàn chân cũng thấm đau vì những mũi gai; đồng thời rút ra bài học, liên hệ bản đây VnDoc đã giới thiệu tới các em bài Tư tưởng đạo lí là gì?. Chắc hẳn qua bài viết bạn đọc đã nắm được những ý chính cũng như trau dồi được nội dung kiến thức của bải viết rồi đúng không ạ? Bài viết đã cho chúng ta thấy được tư tưởng đạo lí là gì, trình tự lập luận cũng như dàn ý chi tiết bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí... Hi vọng qua bài viết này bạn đọc có thêm nhiều tài liệu để học tập tốt hơn môn Ngữ văn lớp 12 nhé. Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các em học sinh tài liệu Để học tốt Địa lý 12, Giải Toán 12 nâng cao, Tiếng Anh lớp 12 mới, Môn Vật lý 12 mà VnDoc tổng hợp và đăng giúp bạn đọc có thể giải đáp được những thắc mắc và trả lời được những câu hỏi khó trong quá trình học tập. mời bạn đọc cùng đặt câu hỏi tại mục hỏi đáp học tập của VnDoc các em học tập thật tham khảo thêm nhiều đề thi và tài liệu học tập hay khác, trao đổi với thầy cô và giáo viên, mời các bạn tham gia nhóm Tài liệu học tập lớp 12.

đoạn văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí